Préparation à l'examen...

Bonjour,

En train de plancher sur le questionnaire de préparation à l'examen, je coince un peu sur la question 8 (de sylviculture), qui mérite réflexion mais qui me semble trop ouverte - ou aies-je loupé une information??
La voici : "Si vous effectuez une guidance en forêt pour un public scolaire de 15 ans, quels seront les 3 sujets que vous aborderez prioritairement? Expliquez brièvement le plan et la matière abordée dans votre sujet."
Des idées?

Et la question 6., "Comment classe-t-on les essences en fonction du pH du sol? (+ex)", pensez-vous qu'il parle des types de sol, soit Mull, Moder, Mor ?

Merci et bon boulot!
steph

pour la question des ados de 15 ans j'ai encore rien trouvé;
je suis en pleine lecture du syllabus donc espère trouver la réponse au bout de ma lecture

pour la question 6 pour moi il parle du ph du sol et non du Mull...

ma réponse (évidement elle n'est peut être pas correct)

Les essences forestières ont des préférences en ce qui concerne le pH du sol
Le pH optimal peut être

très acide (3,5 à 4,5) pour le Bouleau pubescent par exemple
moyennement acide (4,5 à 6) pour le Bouleau verruqueux et le Châtaignier par ex.
plutôt neutre (6 à 7) pour l’Erable plane et le Sureau noir par ex.
neutre à basique (7 à pour l’Erable champêtre et le Cornouiller sanguin par ex.
Plusieurs espèces (Erable sycomore, Chênes, Hêtre, Charme, Noisetier) tolèrent une plus large amplitude de pH (5 à

d'autre avis messieurs dame????

Merci! Oui en effet ça a l'air plus logique. C'est juste qu'il ne détaille pas tant dans le syllabus (ou je l'ai loupé).

Concernant la question de la guidance des ados, j'ai eu beau scruter les pages, les élaguer, les infuser,... Nulle trace!
Des idées/suggestions/... m'sieurs dames?

Pas pour le moment désolé. J ai même pas encore ouvert 1 cours

je n'ai rien trouvé non plus dans le syllabus sur la guidance des ados et je cherche sur internet rien....

J'ai retrouvé dans mes notes que pour la partie dendrologie, il faut se choisir un arbre - une essence - et citer ses caractéristiques.

oui plein de choix dans le syllabus dernière paragraphe

au secours pour la guidance en forêt d'un public scolaire de 15 ans

le prof a parlé de cela au cours aucun souvenir

si quelqu'un a des idées

Pour le public scolaire, ben... faut se creuser les méninges, se mettre en situation. C'est vrai que c'est une question un peu difficile quand on sait qu'on va en avoir 60 à répondre dans la journée, mais passons.

Personnellement, j'ai pensé à quelques thèmes, du genre :
- parler de la croissance des arbres à partir des cernes de croissance d'un arbre abattu
- évolution dans le temps de la forêt, série végétale de la colonisation au climax
- impacts des changements climatiques et adaptation / difficultés de la forêt face à ces changements

Globalement pour un public d'ado, il me semble qu'il faut que ça soit assez concret, un peu scientifique mais pas trop, et si c'est tourné vers l'avenir avec les changements climatiques, c'est pas mal.

On peut aussi leur faire reconnaître et comparer deux essences d'arbres différentes, par ex. chêne et hêtre.

merci pour ce conseil